2023年西城区教育科研月
京师附小专场
初冬的北京静谧浪漫,一年一度的西城区教育科研月如约而至。2023年11月30日上午,京师附小于学校报告厅隆重举办了主题为“探索浸润式育人路径 做更精致的学校教育”科研月专场展示活动。本次活动邀请了北京教育学院思想政治教育与德育学院项目指导专家张祥兰博士和西城区教科院、西城区教育学会杜志勇副会长作为点评专家莅临指导,西城区教科院项目指导专家林春腾院长、西城教委小教科赵嫣娜副科长、部分中小学干部、教师及我校家长代表前来参会。活动由学校英语教师郑香芸主持。
王葳校长首先就学校“小而美”项目阶段性进展情况进行了主旨报告。王校长以党的二十大报告对教育工作的全局性部署为出发点,点明了学校“小而美”项目建设对于建设高质量教育体系、促进学生全面发展的重要意义。在此基础之上,从“赓续百年,挑战与机遇并存”、“把握机遇,颜值与品质并重”和“笃定前行,传承与创新并举”三个角度对学校“小而美”项目背景、建设情况以及下一步工作思路进行了介绍。报告中,王校长以“外塑颜值 内修心德”为主线,重点介绍了学校在“小而美”特色项目建设中,物质文化和精神文化建设的成果,突出展现了学校“环境育人”、“课程慧人”、“活动化人”以及“精神塑人”的育人理念。一幅幅照片、一段段视频、一件件作品,生动展示了学校通过多元化浸润式育人路径培养“身心强健、眼中有光、心中有爱”的京师附小美少年的美好画卷。
在王校长主旨报告后,各位来宾听取了学校“小而美”校本特色课程与活动成果汇报。
赵禹晴老师和马昊老师带领学生进行了“小小讲解员”课程成果展示,详细介绍了学校的历史沿革、特色校园环境与学校改造情况,展现出了学生对于学校的深入了解。从汉字文化墙到校园读书角,从古槐石雕到梁上故事,学校的每个角落都成为了“小小讲解员”课程的教育素材,学生们在介绍学校的过程中,增进了对学校的深厚情谊——热爱之情,自然流露……
孙敬怡老师和张云华老师带领学生展示了“绘美校园”课程成果。孙老师以“人创造环境,环境也创造人”为切入点,在说明课程设计意图与思路的同时,深入介绍了课程实施过程中,孩子们参与的情况。来自不同年级的学生代表分别介绍了自己作品的创作思路,展现了课程对于提高学生审美素养、创新实践能力,激发学生爱校情感的重要意义。
王苏洋老师、张云华老师、孙家铭老师和杨飒老师共同进行了“我们的传统节日”跨学科主题学习活动成果汇报。
王老师介绍了低年级 “巧手制作灯笼 欢天喜地过年——我们的传统节日‘春节’”跨学科主题学习活动项目设计团队,将语文学科知识、美术学科知识融入音乐学科教学的勇敢尝试,对各教学环节进行了模拟演示。
张老师基于自身的成长与感悟,分享了她依托自身美术学科专业素养,参与“传承中华经典 品味清明文化——我们的传统节日‘清明’”跨学科主题学习活动设计与实施的心路历程,并对学生的活动成果进行了全面的展示。
孙老师以“传承文化 播种希望”为主题,展现了自己在“清明节”带领学生开展跨学科研究性学习,培养学生自主学习习惯与观察记录能力的实践过程。
杨老师以“双节同庆 花好月圆——我们的传统节日‘中秋’”为例,汇报了不同学段的老师们,立足学情,开展差异化跨学科学习的具体路径和实践成果。
在研究中赋能自身专业成长,在实践中赋能学生全面发展——我们的跨学科主题学习活动项目设计团队的青年教师们,一直在努力!
在短暂的休息后,两场校本特色课程课堂教学展示活动分别在报告厅与一(2)班教室同时展开。
在报告厅,胡林老师进行了题为《商不变的规律》“数智”项目教学微课,展示了智慧笔在数学课堂教学中的应用情况。胡老师从提出猜想出发,带领学生进行举例验证,最终总结出商的变化规律并通过练习加以应用推广。在各个教学环节中,胡老师利用了智慧笔在实时把握学生思考过程、随机抽取学生回答问题、及时反馈学生作答情况等方面的优势,既调动了学生学习积极性,又促进了学生的完整深度思考,实现了个性化、针对性的教学支持。在微课展示后,薛克君主任对学校“数智”项目的项目背景、研究团队建设、学校探索成果与项目实施特色等方面进行了介绍。
与此同时,郭新颖老师在一(2)班教室进行了题为《知孝道 践孝行 做有孝心的美德少年》校本德育课程微班会展示。郭老师针对一年级学生“尊重长辈”意识弱,对长辈的“感恩之心”行动少等问题设计并开展了此节班会,旨在培养学生“孝老爱亲”的道德意识与情感。本节班会通过学习“孝”字演变、了解“孝”字文化、讲解“孝”道故事、排演教育戏剧等方式,带领学生体会孝心孝行,努力做到知行合一。“汉字与美德”校本班会课程依托学校汉字文化墙与梁上故事画等校园环境开展,在充分挖掘校园文化特色的基础上,为学生德智体美劳全面发展奠定了坚实基础。
活动临近尾声,三(3)班万嘉晏同学家长姜燕女士,作为家长代表,分享了自己对“小而美”特色项目建设实施,给学校带来新变化的切实感受,充分表达了自己对于学校办学理念及育人实践的理解与信任。家长以学校丰收节、玉兰诗会与140周年校庆等活动为例,指出了学校“小而美”项目带来的环境变化、理念更新与课程建设对学生的积极影响。家长表示,一所好的学校,并非一定要有气派的教学楼和昂贵的设施,但一定要有好理念、好老师、好课程和好管理。京师附小让学习回归本质,不为荣誉而学;让教育回到本质,成为它该有的样子;而我感受到的京师附小,就是让孩子成长为孩子,让童年成为童年,让学校成为学校!
杜志勇副会长对本次活动进行了全面总结,指出了西城区教育科研月举办的重要意义,并对本次学校成果展示做出了极高的评价。杜会长表示,学校此次展示活动促使我们静下心来思考“小而美”的“小”需要行在何处,“美”又应在何方。“小而美”的“小”,是在规模小之上对教育细节的关注;“小而美”的“美”,则是关注小处细节之后带来的内涵建设。学校紧紧把握“外塑颜值 内修心德”的发展思路,在育人中释放持久而巨大的教育力量,展现了学校潜心育人、老师耐心钻研、家长悉心配合的良好教育生态。在未来引导学生全面健康成长的过程中,希望老师们乐于研究、勤于实践,从专业的视角,为学生搭建起成长的空间与路径;希望家长们不断思考,为孩子营造良好氛围;希望家校密切配合,形成强大育人合力。
张祥兰博士也对本次活动进行了深入点评,以“浸润”和“精致”两个关键词,对学校依托守正纳新、成事成人的办学理念,推进教育改革的历程进行了梳理。张博士指出,学校作为历史悠久的百年老校,拥有独一无二的历史文化资源,在讲好学校育人故事的基础之上,打造了眼界开阔、技能精湛、饱含教育情怀的教师团队;在真实生活问题中不断激发学生的创造力,培养出了“会学、会玩、会爱”的小小少年,真正让学校成为了学校、让孩子成为了孩子。展望未来,学校还可以继续在“精心、精细、精致”上下功夫,打造旗帜鲜明的校园文化特色,在文化浸润中,不断提升学生的归属感、自豪感、目标感与成就感!
前来参会的老师与家长代表也写下了自己的感受:
一(6)班任牧然家长 任鑫鑫
本次活动印象最深刻的环节是“校园小讲解员”课程成果展示,同学们声情并茂的讲解,让我进一步深刻感受到学校所推动的“小而美”项目的成果。美不仅体现在校园的环境建筑风貌给人的直观视觉感受,同时校园内的“梁、柱、屏、壁”上处处都是传统故事,展现教学育人的内涵,更重要的是通过各种活动与形式,让孩子们了解其中的文化与教育内涵,真正做到了“知行合一”,孩子们自豪又充满感染力的介绍,让我深刻感受到京师附小优秀教育理念和各种优质项目培养出的眼中有光心中有爱的美少年。
四(3)班陈加玗家长 于丹萍
“校本特色课程活动与课堂教学的展示,让我了解了学校的育人理念,也感受到了学校和老师们致力于促进孩子全面发展的努力。作为学生家长,感觉孩子能就读于这样一所百年老校真的很幸运。学校所有的活动都特别精彩,符合国家和社会对于孩子们的要求。”
六(4)李昊辰家长 王鑫燕
本次活动,让我对“浸润式育”人、跨学科教育有了更深入了解。印象最深的是中秋节月饼活动,今天老师的介绍让我回忆起当时我家孩子在家里查阅全国各地南北方月饼资料的时候,孩子也是非常热情、积极的参与,而且也吃了好多月饼,感受不同地域月饼口味,同时询问家人最喜欢的月饼口味。这项活动不仅让学生认识到传统节日及传统美食——月饼,同时也调动了孩子积极性,自主学习、了解南北方月饼差异,生活与学科融合,很有意义,六年来看着京师附小点滴的变化,孩子点滴的变化,孩子们越来越有学识的同时,越来越有礼貌会用敬语,主要因为学校不仅重视学习文化,更重视学生美德的教育。
乌鲁木齐第七十三中学 袁勤老师
“小而美”项目内外兼修,京师附小拥有深厚的文化底蕴,有精致优美的学习生活环境,有丰富多彩的课程与活动,是一种高质量的教育。希望学校继续在“小而美”项目中推陈出新,打造成精品学校。”
路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。一百四十载风雨兼程,京师附小站在新的历史起点上以科研赋能再启新程。本次科研月专场展示活动在回顾学校“小而美”项目建设阶段性成果的基础之上,进一步为学校未来发展方向指明了方向。全校教师将继续践行“严谨以治学 润物细无声”的教风,为学校发展与学生成长凝心聚力、共谱新篇!
撰稿 | 陈啸宇
摄影 | 王凯 霍胜坤
审核 | 吕慧芳